校门设计 — 校门，不仅仅是一个建筑 更是时光的见证

设计提升环境 营造改变氛围

       校园文化设计是一个整体工程，也是一个系统工程，在学校文化建设中，校门设计属于其中的一个重要工程，它不仅是建筑空间，是学校和社区、城市联系的进出通道和分隔界面，也是一所学校品牌形象和人文精神的体现。

校门是外界认知学校的第一形象和外联窗口，是学校形象传播的标志建筑和重要载体。

一所学校的大门是学校的门面，展现学校风貌，可以全面、深刻地展示学校的思想、文化和历史，展示学校的精神状态、管理经营水平，展示学校的特色、文化品位、学校的精神等，从而增强家长对学校的认同感，提升学校的社会价值。

01 门的出现

门，在中国人眼里是通向各处的第一关，它预示着一切的开始。

门 - 是分割有限空间的一种实体，是两个空间分隔的标志。

早在我们的祖先穴居于岩洞时，门的雏形可能就产生了。山顶洞人住的山洞，在洞口挡些石块、树干以作屏障，不就是原始的人类之门吗？ 

大概自人类从树上爬下来，自有巢氏在地上架木造屋栖身以后，便有了“门”。

02 校门的功能与特性

     随着社会的发展，门的功能也从单一的遮挡功能转向多元化功能，校门也不例外。

中国有个词叫“门面”，自古以来，人们对“门面”就极其讲究。校门就是一所学校的门面。校门除了“门”的基本功能外，还有其他的功能及特性。

功能特性

穿行性。 学校大门是整个建筑空间的交通枢纽，是人流、车流的汇集地，学校大门使人与车流分开，互不干扰。

防御性。 学校大门是一道屏障，对师生安全起到了保护作用。

过渡性。 学校大门作为两个不同区域的节点而存在，人们在通过学校大门空间时，能顺其自然的完成心理以及行为上的过渡。

文化性。 学校大门作为一个空间序列的起点，直观的传达着学校区域的文化信息，也能带给师生纪念意义。

北京大学 校门

北大校门的风格为古典宫门建筑，风格古朴，庄严典雅，具有浓郁的民族风格。

西安理工大学曲江校区 校门

西安理工大学曲江校区的校门设计巧妙构思，校门造型搭配上以“进则为入，出则为人”为设计理念，呼应了学校“育人为本，知行统一”的办学理念，寓意深刻，发人深思。

徐州中学 校门

徐州中学校门以徐州灿烂的汉文化为出发点，打造厚重、雅致、哲韵悠长的学校大门，色彩上借鉴当地的“凤凰”文化，稳重庄严的同时营造活力、积极的学校形象。

校门融汇南北特色，凸显“仁、义、礼、智、信“”的徐文化的同时，传达学校尊崇尚学、拼搏奋进的理念精神，师生进入这扇门，就是进入了学习之门。

03 校门组成

      学校大门主要由大门、值班室、围墙、外广场、内广场等组成。

学校大门入口的空间也包括大门外广场空间与大门内广场空间两大部分。外广场空间与城市空间直接相连，门前交通流量比较大，上下学、节假日，人流、车流比较集中，所以门前广场能有一定缓冲交通的作用;内广场空间起到分导人流和组织序列空间的作用，其布局直接受景观空间规划的影响。

透过大门看到的校园内部空间，在进行设计时都应该关注，让校门的设计更加具有整体性，更好的展示校园风貌。

江西中医药大学 校门

江西中医药大学校门设计恢宏大气，左边5根立柱，右边6根立柱，寓意五脏六腑之意，传达了学校不忘初心、牢记使命的信念，将艺术与精神结合，直观传达学校理念。

长安镇初级中学聆涛校区 校门

长安镇初级中学聆涛校区校门设计就包含了学校内广场与外广场空间，打造通体式格局，校门灵活运用布局，巧妙地连接两栋教学楼的同时，在内部隐藏了一条文化长廊。

基于长安“钱塘江潮”的地域文化，整个校门传承浪潮的元素，门前广场浪花元素的小景打造，既缓冲了人流量，又在隐形中呼应地域文化，打造学校专有属性；透过宽敞通透的大门，一目了然的看到学校内部空间，形象的展示了学校风貌。

04如何做好校门设计

正是因为有了不同的文化韵味，才使得每个学校的校门各具特色。

校门设计综合因素

1、反映学校的文化品位

学校是一个学习的场所，校门设计不要用太华丽、轻浮和商业化的材料。

2、反映学校的历史文脉和历史精神

校门要具有一种历史厚重感，符合学校办学精神，不仅承载历史、展示现在，更要包容未来。

通过不同的设计手法，诠释学校精神，反映学校文化的多元性、自由性、兼容并蓄。

3、以人为本

考虑实用功能，充分考虑师生出入通行、遮风挡雨、候客、行人小憩等。

4、环境融合

考虑开放型的空间布局与城市空间、环境空间的融合与连接上。

西安建筑科技大学 校门

西安建筑科技大学的校门设计按照西安古都的建筑风格，设计为城门洞的形式，与西安古城墙风格相近；并且在校门里隐藏一个艺术馆，让校门功能多样化；

由于学校最初由四校合并而来，所以在校门设计中构建了四个门洞，延续了学校的历史文脉和场所精神，既遮风挡雨，又巧妙融入历史环境中，反映学校历史精神。

泰州中学 校门

泰州中学的校门借鉴泰州传统的“学堂书院”空间，以院落为空间结构组织基本元素。校门宽敞、博雅、大气，底面设有篆刻文字，空间层层相套、开合有度，传达出学校重教尚文，外儒内道的精神内涵。

学校之门

让孩子学会做人与书写人生

老师走过这扇门

是延续理想信念、仁爱之路

家长走过这扇门

是学校的守护信任的承诺

学生走过这扇门

是推开未来的一扇扇未知之门

嘉尧说

随着社会经济的快速发展，文化建设也需加强重视。学校作为教书育人之地，更需响应“文化强国”的号召，加强校园文化建设，培育德智之人。

学校校门设计，是学校文化、地域文化的注释和表达。无论是在历史还是将来，它的意义都不仅仅只是一扇“门”。

充分考虑校门的构成元素、校门的职能范围、校门的环境关系、校门的影响因素，以人为本，构建内涵式学校校园文化。